Como resolver questões de sujeito e predicado em provas
Achei que todo mundo já sabia disso, mas na última prova do concurso da receita federalvi uma questão que pegou metade dos candidatos na analítica sintática. O comando pedia pra identificar o sujeito de uma oração com verbo impessoal, e o gabarito oficial marcava uma alternativa que muita gente considerava errada porque o sujeito era inexistente, não nulo. Isso é o tipo de detalhe que a banca cobra e que você não encontra numa explicação superficial de manual. Vou tentar explicar como essas questões realmente funcionam, sem rodeios.
Questões sobre sujeito e predicado: o que realmente cai
O grosso das questões de concurso e vestibular se divide em quatro tipos. O primeiro é o mais básico: identificar o sujeito e classificar o predicado como verbo-nominal, nominal ou verbal. Esse aparece em nível introdutório, mas às vezes vem disfarçado com uma oração longa pra confundir quem não sabe isolar o núcleo. O segundo tipo envolve orações com sujeito oculto, elíptico ou desinencial. A diferença entre esses três é tecnicamente simples mas frequentemente cobrada. Sujeito desinencial é aquele que a desinência verbal já indica: "falamos amanhã". Sujeito oculto ou elíptico existe no contexto mas não está expresso: "Os alunos estudaram, mas foram mal na prova". O pronome "mas" retoma "os alunos" sem repeti-lo.
O terceiro tipo, e onde a maioria erra, trata de orações com sujeito inexistente. Verbos meteorológicos, verbos haver no sentido de existência ou tempo, e o verbo ser em expressões de hora também geram orações sem sujeito. "Choveu muito ontem." O sujeito não existe. O "chover" é impessoal. Isso parece simples até aparecer uma banca que coloca "há muitos problemas no setor" como tendo sujeito "muitos problemas". Errado. O "haver" aqui é impessoal, equivalente a "existem". O sujeito não está em nenhum lugar. O quarto tipo é a classificação do predicado. Predicado verbal tem verbo significativo como núcleo. Predicado nominal tem verbo de ligação e predicativo do sujeito. Predicado verbo-nominal combina os dois. O erro mais comum é achar que qualquer oração com verbo de ligação é predicado nominal, sem perceber que pode ter também um adjunto adverbial ou até um objeto direto se o verbo for bitransitivo.
Deixa eu contar o problema que eu encontrei na prática. Estava corrigindo questões de um edital do TJ-SP quando apareceu uma oração assim: "A reunião, realizaram-na no próximo mês." A maioria dos candidatos achava que o sujeito era "a reunião" porque estava no início. Na verdade, "a reunião" é objeto direto antecipado, e o sujeito era "eles", oculto pela desinência do verbo. O pronome "na" é redundante, um erro de construção comum em textos mal revisados, mas a banca usou pra testar se o candidato distinguia objeto de sujeito em posição não canônica. Eu demorei uns cinco minutos naquela questão porque o cérebro já tava automatizado pra tratar o primeiro termo como sujeito. A recomendação é sempre fazer a pergunta padrão: "quem pratica a ação?" ou "sobre quem recai a informação?" antes de qualquer julgamento. Nesse caso, "quem realizou?" e a resposta não era "a reunião", era um "eles" não expresso.
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Dicas práticas que funcionam
Primeiro, isole o verbo. Todo o resto depende disso. Se o verbo é impessoal, pára por aí. Não tem sujeito pra encontrar. Segundo, se o verbo é pessoal, faça a concordância. O sujeito é o termo que concorda em número e pessoa com o verbo. "Os estudantes passaram" — quem passou? os estudantes. Concordância em terceira pessoa do plural. Simples.
Terceiro, cuidado com vocativos e adjuntos adverbiais deslocados. Eles não são sujeito. "Ontem, Pedro foi ao mercado." "Ontem" é adjunto adverbial de tempo, não sujeito. O sujeito é "Pedro". Banas adoram colocar adjuntos no início pra confundir. Quarto, orações subordinadas substantivas podem funcionar como sujeito. "É necessário que venhas amanhã." O sujeito é a oração inteira "que venhas amanhã". É uma construção que cai com frequência e que os candidatos costumam ignorar porque focam só nos termos dentro da subordinada.
Quinto, predicação verbal. Verbo transitivo direto pede objeto direto. Transitivo indireto pede objeto indireto. Bitransitivo pede os dois. Intransitivo não pede complemento. Isso determina se o que vem depois do verbo é parte do predicado ou não. Se é complemento verbal, faz parte do predicado. Se é adjunto, também faz parte do predicado. A confusão aqui é comum: muitos acham que objeto direto é sujeito por estar junto ao verbo. Um ponto que poucos dominam é a distinção entre predicativo e adjunto adverbial. "O aluno estudioso passou." "Estudioso" é predicativo do sujeito, porque qualifica o sujeito através do verbo de ligação. "O aluno estudou muito." "Muito" é adjunto adverbial de intensidade, porque modifica o verbo, não o sujeito. A estrutura é idêntica: termo após o verbo. A função é completamente diferente.
Limitações desse método
O método de isolar o verbo e perguntar "quem?" funciona na maioria dos casos, mas tem uma falha conhecida. Em orações com sujeito coletivo seguido de especificação, a concordância pode levar a erro. "Uma multidão de manifestantes invadiu a praça." Tecnicamente, o sujeito é "uma multidão", singular, mas o verbo às vezes fica no plural por atração. Questões de banca podem cobrar tanto a concordância normativa quanto o uso real, e isso gera ambiguidade. Também não funciona bem com orações passivas analíticas mal construídas. "Foi feita pelas alunas a prova." — aqui o sujeito paciente é "a prova", mas a ordem inversa confunde. A recomendação é transformar em ativa: "As alunas fizeram a prova." Aí fica evidente.
Se você tá estudando pra concurso, foque nos editais dos últimos cinco anos. A CESPE cobra analítica sintática de forma diferente da FGV. A CESPE gosta de questões em que você julga afirmações sobre a função sintática de termos específicos. A FGV prefere questões de múltipla escolha com frases complexas. Adapta o método conforme a banca.
