Fundamentos práticos de frações no 5º ano
O primeiro problema que aparece na hora de preparar uma lista de exercícios é a diferença entre denominadores iguais e diferentes. Quando os denominadores são iguais, o aluno simplesmente soma ou subtrai os numeradores. Parece óbvio, mas é onde a maioria erra na primeira vez. Já quando os denominadores são diferentes, o passo obrigatório é encontrar o MMC ou pelo menos um múltiplo comum para igualá-los antes de qualquer operação. Eu sempre começo a explicar isso com uma situação concreta. Coloco dois pedaços de pizza na lousa, um cortado em 4 fatias e outro em 8. O aluno precisa somar 1/4 mais 2/8. A maioria tenta somar tudo direto e dá 3/12. Aí eu peço para ele visualizar: se transformar 1/4 em 2/8, a conta vira 2/8 + 2/8, que dá 4/8, ou 1/2. O resultado bate. O conceito fica mais firme do que qualquer regra decorada.
Adição e subtração de frações exercícios 5 ano com gabarito
Segue abaixo uma lista com dez exercícios variando os dois cenários. O gabarito vem no final.
Exercícios
Denominadores iguais
1) 3/7 + 2/7 = 2) 5/9 - 2/9 =
3) 7/10 + 1/10 = 4) 8/11 - 3/11 =
5) 4/6 + 1/6 =
Denominadores diferentes
6) 1/2 + 1/3 = 7) 2/5 + 1/4 =
8) 3/4 - 1/6 = 9) 5/6 - 1/3 =
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10) 2/3 + 3/5 =
Gabarito
1) 5/7 2) 3/9 ou 1/3
3) 8/10 ou 4/5 4) 5/11
5) 5/6 6) 5/6
7) 13/20 8) 7/12
9) 1/2 10) 19/15 ou 1 4/15
Perceba que os exercícios 2, 3 e 5 já vêm com denominadores que se simplificam. A maioria dos alunos não simplifica e deixa a resposta pronta no formato original. Isso não é erro de cálculo, mas é falta de hábito. Sempre peço para simplificar no final, mesmo que a conta tenha dado certo. O exercício 10 é interessante porque gera uma fração imprópria. Muitos professoras pulam esse tipo e só trabalham com resultados menores que a unidade. Na prática, o aluno do 5º ano já consegue lidar com frações maiores que 1, desde que seja mostrado como transformar em número misto. Eu costumo usar o exemplo da pizza cortada em 3 partes e pedir que some 2/3 com 3/5. Se ele entender que o resultado passa de um inteiro completo, a fração imprópria deixa de assustar.
Uma armadilha comum é o aluno tentar subtrair numerador de numerador e denominador de denominador ao mesmo tempo. Isso aparece com frequência quando a criança começa a mexer com frações sozinha. A correção imediata é voltar para o desenho. Desenho sempre resolve, mas exige tempo de aula que nem todo professor tem disponível. Se quiser uma versão mais densa com vinte exercícios e explicações passo a passo de cada item, recomendo buscar por "adição e subtração de frações exercícios 5 ano com gabarito" em materiais didáticos de editoras consolidadas. As versões gratuitas da internet costumam ter erros de digitação nos denominadores, então vale conferi cada resolução antes de passar para os alunos.
